CHAMADA DE TRABALHOS: Prorrogação chamada de trabalhos para o Dossiê: 40 anos de educação pública

DOSSIÊ 40 ANOS DE EDUCAÇÃO PÚBLICA

 

Justificativa:

 

Nos últimos 40 anos (1978-2018), a educação pública, nomeadamente a brasileira, sofreu um nefário processo de sucateamento e privatização, bastante agudizado nos anos 90 a partir da reforma do Estado. Um movimento de proletarização do professorado também é notório no referido intervalo de tempo, bem como a desvinculação da instituição escolar pública da sociedade e dos debates na respectiva esfera. Esses fatores, dentre outros igualmente importantes, resultaram na fácil adesão da educação a um discurso tecnocrático, neoliberal e burocrático, predominante no contexto pós-golpe.

O exposto cenário fez com que, a partir dos anos 70, educadores e pesquisadores se organizassem em prol da universalização da escola pública de educação básica e aprofundassem o debate acerca dos currículos escolares das classes populares. Diversas conquistas alcançadas nessa direção nos últimos anos foram fruto dos espaços de discussão coletiva e da produção de material bibliográfico sobre esses e outros temas candentes da educação brasileira, tais como o da qualidade e o da formação inicial e continuada dos docentes da educação básica e superior. Considerando o cenário brevemente esboçado, a Roteiro, no ano que comemora seu quadragésimo aniversário – 2018 –, quer oferecer à comunidade acadêmico-científica da área da educação mais um espaço de problematização de temas como os aqui referidos, que marcaram a educação pública, nacional e internacional, nos últimos 40 anos.

40 anos de educação pública, este, portanto, é o título do Dossiê a ser disponibilizado ao público acadêmico e leitores da Roteiro, em geral, no ano 2018, com o objetivo de qualificar o debate na comunidade científica acerca dos enfrentamentos da educação pública em diferentes contextos e realidades.

 

 

Ementa:

Análise de conjuntura. O fim da ditadura militar e as políticas para uma educação de qualidade. Avanços e retrocessos na formação de professores. Mudanças nos processos de ensino e de aprendizagem. Inovações curriculares. Dilemas e enfrentamentos na educação básica e superior. Redemocratização da escola pública e os processos educativos.

 

As submissões devem ser feitas através do sistema até 15 de dezembro de 2017.

 

Além de artigos, o Dossiê receberá também ensaios e resenhas de obras atuais que contemplem a temática do dossiê.

 

Os textos enviados devem observar as Diretrizes para autores, disponíveis no site https://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/index.

 

Recomenda-se aos autores consultar números anteriores da Roteiro e rever atentamente o trabalho, a fim de assegurar o cumprimento das normas e critérios de publicação no periódico.

Na submissão, selecionar a sessão referente ao Dossiê 40 anos de educação pública.

 

Atenciosamente,

 

A Comissão Editorial

 

Call for Papers for a Special Issue of Roteiro Magazine

Theme:  40 years of public education

Justification:

In the last 40 years (1978-2018), public education, namely the Brazilian one, underwent a nefarious process of scrapping and privatization, which was exacerbated in the 1990s after the State reform. A movement of proletarianization of teachers is also well known in that period as well as the dissociation of public education from society and from respective debates. These factors, among others equally important, resulted in easily tying education to a technocratic, neoliberal and bureaucratic discourse, which prevailed in the post-coup context.

From 1970s onwards, the scenario made possible for educators and researchers to organize in support of the universalization of public basic education and to deepen the debate on the school curriculum of lower classes. Several achievements in this area in recent years have been a result of discussions from collective spaces and the production of bibliographic material on these and other burning themes on Brazilian education, such as of quality of education and of initial and continuing education of teachers from primary and higher education. Considering the briefly outlined scenario, Roteiro Magazine, while celebrating its fortieth anniversary in 2018, wants to offer to the academic-scientific community from the area of Education, another room for discussion on these themes, which have marked public education in national and international level in the last 40 years.

40 years of public education is, therefore, the title of the Special Issue, to be made available to the academic public and general readers of Roteiro Magazine in 2018, in order to qualify the debate on public education confrontations in different contexts and realities, within the scientific community.

Syllabus:

Situation analysis. The end of the military dictatorship and the policies for quality in education. Advances and setbacks in teacher training. Changes in teaching and learning processes. Curricular innovations. Dilemmas and confrontations in basic and higher education. Re-democratization of public education and educational processes.

Submissions must be made through the system until December 15, 2017.

In addition to articles, the issue will also accept essays and reviews of current works that address the special theme.

Papers must comply with authors’ Guidelines available on https://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/index.

Authors are advised to consult previous issues of Roteiro Magazine and carefully review their work to ensure compliance with the journal’s standards and criteria for publication.

When submitting, please select the section referring to the special issue 40 years of public education.

Best regards,

The Editorial Committee

 

Llamada de artículos para una edición especial de la Revista Roteiro

Tema: 40 años de educación pública

Justificación:

En los últimos 40 años (1978-2018), la educación pública, es decir, la brasileña, sufrió un nefasto proceso de desmantelamiento y privatización, que se agravó en la década de 1990 después de la reforma del Estado. Un movimiento de proletarización de los docentes es también conocido en ese período, así como la disociación de la educación pública de la sociedad y de los respectivos debates. Estos factores, entre otros igualmente importantes, han resultado en una fácil adhesión de la educación a un discurso tecnocrático, neoliberal y burocrático, que prevaleció en el contexto posterior al golpe.

A partir de los años 70, el escenario posibilitó que los educadores e investigadores se organizasen para apoyar la universalización de la educación básica pública y profundizar el debate sobre el currículo escolar de las clases populares. Varios logros en esta área en los últimos años han sido el resultado de discusiones de espacios colectivos y de la producción de material bibliográfico sobre estos y otros temas candentes sobre la educación brasileña, como la calidad de la educación y la formación inicial y continua de los docentes de la educación primaria y superior. Considerando el escenario brevemente esbozado, la Revista Roteiro, al celebrar su cuadragésimo aniversario en 2018, quiere ofrecer a la comunidad académico-científica del área de Educación, otro espacio de discusión sobre estos temas que han marcado la educación pública a nivel nacional e internacional en los últimos 40 años.

40 años de educación pública es, por lo tanto, el título de la edición especial que se pondrá a disposición del público académico y lectores en general de la revista Roteiro en 2018, para calificar el debate sobre los enfrentamientos de la educación pública en diferentes contextos y realidades, en la comunidad científica.

Temario:

Análisis de la situación. El fin de la dictadura militar y las políticas para una educación de calidad. Avances y retrocesos en la formación docente. Cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Innovaciones curriculares. Dilemas y enfrentamientos en la educación básica y superior. Re-democratización de la educación pública y los procesos educativos.

Las presentaciones deben hacerse a través del sistema hasta el 15 de diciembre de 2017.

Además de los artículos, esta edición también aceptará ensayos y revisiones de las obras actuales que abordan la temática especial.

Los trabajos deben cumplir con las Directrices para los autores, disponibles en https://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/index.

Se recomienda a los autores consultar los números anteriores de la Revista Roteiro y revisar cuidadosamente su trabajo para asegurar el cumplimiento de los estándares y criterios de publicación de la revista.

Al momento de enviar, seleccione la sección referente a la edición especial de 40 años de educación pública.

Atentamente,

El Comité Editorial

 

Appel à articles pour un numéro spécial de la Revue Roteiro

Thème: 40 ans d'éducation publique

Justification:

Au cours des 40 dernières années (1978-2018), l'éducation publique, à savoir la brésilienne, a subi un processus néfaste de démantèlement et de privatisation, qui a été exacerbé dans les années 1990 après la réforme de l'État. Un mouvement de prolétarisation des enseignants est également connu dans cette période ainsi que la dissociation de l'éducation publique de la société et des débats respectifs. Ces facteurs, entre autres tout aussi importants, ont permis de lier facilement l'éducation à un discours technocratique, néolibéral et bureaucratique qui a prévalu dans le contexte post-coup.

À partir des années 1970, le scénario a permis aux éducateurs et aux chercheurs de s'organiser à l'appui de l'universalisation de l'éducation primaire publique et d'approfondir le débat sur le programme scolaire des classes populaires. Plusieurs réalisations dans ce domaine au cours des dernières années ont été le résultat de discussions à partir d'espaces collectifs et de production de matériel bibliographique sur ces derniers et sur d'autres thèmes sur l'éducation brésilienne, tels que la qualité de l'éducation et la formation initiale et continue des enseignants au niveau de l'enseignement primaire et supérieur. Tenu en compte le scénario brièvement décrit, la Revue Roteiro, tout en célébrant son quarantième anniversaire en 2018, veut offrir à la communauté académique et scientifique du secteur de l'éducation, une autre space de discussion sur ces thèmes qui ont marqué l'éducation publique au niveau national et international au cours des 40 dernières années.

40 ans d'éducation publique est donc le titre du numéro spécial, qui doit être mis à la disposition du public académique et des lecteurs en général de la Revue Roteiro en 2018, afin de qualifier le débat sur les confrontations de l'éducation publique dans différents contextes et réalités, au sein de la communauté scientifique.

Programme:

L’analyse de la conjoncture. La fin de la dictature militaire et les politiques pour une éducation de qualité. Les avances et reculs dans la formation des enseignants. Changements dans les processus d'enseignement et d'apprentissage. Des innovations curriculaires. Dilemmes et confrontations dans l'enseignement primaire et supérieur. Ré-démocratisation de l'éducation publique et des processus éducatifs.

Les soumissions doivent être effectuées par le système jusqu'au 15 décembre 2017.

En plus des articles, ce numéro acceptera également des essais et des revues des travaux en cours qui abordent le thème spécial.

Les articles doivent être rédigée conformément aux Directives des auteurs disponibles sur https://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/index.

Les auteurs sont invités à consulter les numéros précédents de la Revue Roteiro et à examiner attentivement leurs travaux afin d'assurer le respect des normes et critères de publication.

Lors de la soumission, veuillez sélectionner la section concernant au numéro spécial 40 ans d'éducation publique.

Mes meilleures salutations,

Le Comité Éditorial